Séance 6: bilan sur les récits de création + le mythe de Prométhée

Bonjour les 6è!

Oui, je mets un peu plus de temps à publier les activités… sans doute l’utilisation d’internet peut-elle m’essouffler un peu… mais quand l’énergie revient, c’est bien!

Et comme certains ont décidé de rester à la maison, je continue tout de même à vous proposer des activités, qui sont à peu près les mêmes que celles que je donne aux élèves qui sont revenus au collège.

Alors pour la séances 5bis, voici la correction sur le mot « confinement »:

Le radical du mot « confinement » est « -fin-« , qui signifie la partie terminale de quelque chose, que ce soit dans le temps ou l’espace: on parle de la fin d’une période, mais aussi de la fin d’une région, comme le Finistère (partie la plus à l’ouest de la Bretagne).

Le préfixe du mot « confinement », c’est « con-« , et cela n’a rien à voir avec l’insulte que vous connaissez! « Con- » vient du latin « cum », qui signifie « avec ».

Le suffixe du mot « confinement », c’est « -ement », et il sert à désigner un processus. D’un point de vue grammatical, il sert à transformer un verbe (donc une action) en nom.

Donc le confinement, c’est le processus qui rassemble quelque chose au bout d’un endroit : qui enferme.

Et maintenant que nous avons lu deux récits de création du monde, l’un issu de la mythologie grecque, l’autre de la Bible, j’aimerais faire un bilan à recopier dans le classeur:

Il est important de comprendre que ces deux récits de création du monde ont en commun d’être des histoires qui ont été écrites par les Hommes pour tenter d’expliquer ce qui les dépasse. Aujourd’hui, nous connaissons le discours de scientifiques sur la création du monde, à partir du big bang, de l’apparition de la vie dans l’eau, etc… Les textes que nous avons lus sont fondateurs, car ils ont imprégné notre culture de manière profonde: il n’y a qu’à voir que les 7 jours de la Genèse correspondent aux 7 jours de la semaine!

Par contre, il existe des différences importantes entre la mythologie et la Bible: dans la mythologie, les dieux sont nombreux, et ils créent le monde en enfantant d’autres dieux. Ils créent des générations, et ils ressemblent à des personnages humains, avec des sentiments extrêmes. Dans la Bible, au contraire, Dieu est présenté comme l’unique créateur du monde, et il n’a pas de sentiment, si ce n’est de constater que ce qu’il crée est bon.

Après avoir recopié ce bilan, vous pourrez regarder la vidéo qui parle du personnage de Prométhée dans la mythologie grecque: https://www.youtube.com/watch?v=UmYIWDkxcQQ, et répondre à un QCM: https://mon-partage.fr/f/JFvdjA44/

Bonne découverte de ce mythe!

séance 5: correction des questions sur la Bible et sur la Genèse

Bonjour les 6è!

Comment allez-vous? Je vous écris un peu tard aujourd’hui, car j’ai eu le plaisir de revoir certains d’entre vous au collège aujourd’hui, et cela a changé un peu mes habitudes de confinée!

D’ailleurs, avec les élèves de 6è1 qui sont venus aujourd’hui, nous avons parlé du mot « confinement »!

Donc pour mercredi, je vous propose une correction des exercices sur la Genèse: il y a une grille d’auto-évaluation, mais cette fois-ci, je vous demande de recopier à la main toutes les phrases surlignées en jaune dans la correction. https://mon-partage.fr/f/BjOJJkWW/

Cela va vous aider à faire les exercices d’écriture de la séance 5bis: https://mon-partage.fr/f/h5lfqa74/

Bon dé-confinement à tous, dans la sagesse du début d’une nouvelle vie!

séance 4: le point de vue du narrateur

Séance 4 : le point de vue du narrateur

Toujours sur le même début de nouvelle du Horla, je voudrais qu’on s’intéresse au narrateur, à son point de vue et à ses émotions. Voici le texte à nouveau :

8 mai. – Quelle journée admirable ! J’ai passé toute la matinée étendu sur l’herbe, devant ma maison, sous l’énorme platane qui la couvre, l’abrite et l’ombrage tout entière. J’aime ce pays, et j’aime y vivre parce que j’y ai mes racines, ces profondes et délicates racines, qui attachent un homme à la terre où sont nés et morts ses aïeux, qui l’attachent à ce qu’on pense et à ce qu’on mange, aux usages comme aux nourritures, aux locutions locales, aux intonations des paysans, aux odeurs du sol, des villages et de l’air lui-même.

J’aime ma maison où j’ai grandi. De mes fenêtres, je vois la Seine qui coule, le long de mon jardin, derrière la route, presque chez moi, la grande et large Seine qui va de Rouen au Havre, couverte de bateaux qui passent.

À gauche, là-bas, Rouen, la vaste ville aux toits bleus, sous le peuple pointu des clochers gothiques. Ils sont innombrables, frêles ou larges, dominés par la flèche de fonte de la cathédrale, et pleins de cloches qui sonnent dans l’air bleu des belles matinées, jetant jusqu’à moi leur doux et lointain bourdonnement de fer, leur chant d’airain1 que la brise m’apporte, tantôt plus fort et tantôt plus affaibli, suivant qu’elle s’éveille ou s’assoupit.

Comme il faisait bon ce matin ! Vers onze heures, un long convoi de navires, traînés par un remorqueur, gros comme une mouche, et qui râlait de peine en vomissant une fumée épaisse, défila devant ma grille.

Après deux goélettes2 anglaises, dont le pavillon rouge ondoyait sur le ciel, venait un superbe trois-mâts brésilien, tout blanc, admirablement propre et luisant. Je le saluai, je ne sais pourquoi, tant ce navire me fit plaisir à voir.

Le Horla, Maupassant (1887)

Questions:

1) À quelle personne le récit est-il écrit ?

2) Le narrateur (celui qui raconte et décrit) est-il un personnage de l’histoire ? Justifie ta réponse en relevant, dans le premier paragraphe, deux expressions comprenant chacune un pronom désignant le narrateur et un verbe.

3) Quelles sont les trois perceptions sensorielles sollicitées dans la description : le toucher, l’ouïe, le goût, la vue, l’odorat ? Justifie ta réponse en relevant des exemples du texte.

4) Dans le texte, relève les deux phrases exclamatives. Qu’expriment-elles ?

5) Dans le texte et l’image, dirais-tu que la description est réalisée d’un point de vue interne ou externe ? Explique ta réponse.

6) Dans les deux premiers paragraphes, de quel verbe le pronom personnel « je » est-il le sujet, à plusieurs reprises?

7) Cite deux activités auxquelles le narrateur s’est livré durant cette journée.

8) Comment qualifierais-tu finalement l’état d’esprit du « je » ? Dans le dernier paragraphe, relève le nom qui résume l’état d’esprit du narrateur.

9) Question-bilan : Dans le texte, dirais-tu que la description est personnelle (subjective) ou plutôt neutre (objective) ? Justifie ta réponse.

1« airain » : bronze.

2« goélettes » : bateau léger à deux mâts.

séance 3: la création du monde dans un autre texte fondateur: la Genèse dans la Bible

Bonjour les 6è!

Avant de découvrir un autre récit de création, je voudrais que tout le monde s’assure qu’il m’a bien envoyé le bilan de la séance 1, recopié à la main: https://mon-partage.fr/f/UaBzaxaW/

Ensuite, vous allez, comme pour la mythologie grecque et latine, lire des documents qui expliquent ce qu’est la Bible, p.120-121, et répondre aux questions 1 à 5.

Et après cela, vous lirez le texte qui s’appelle la Genèse, p.122-123, et vous répondrez à toutes les questions p.123: lecture (1 à 7), vocabulaire (1 à 3) et découvrir.

Et une fois que vous aurez étudié ce texte, je vous demanderai, à vous, comment vous imaginez que le monde a été créé…

Bonne lecture! et bonne préparation!

Séance 3: bilans et auto-évaluation sur les séances 1 et 2.

Bonjour les 4è!

N’ayant plus de téléphone, je ne peux plus vous poster de vidéos… donc il faut bien lire ce que j’écris sur le blog, et les documents que je vous envoie.

BRAVO à ceux qui m’ont envoyé leurs séances 1 et 2! Pour demain, mercredi 13 mai, je vous demande de lire la correction: https://mon-partage.fr/f/aBmFgrVx/, de recopier A LA MAIN les deux bilans de chaque séance, et de compléter le tableau d’auto-évaluation.

Avançons, et à bientôt pour la séance 4!

séance 2: correction sur la mythologie grecque et latine

Bonjour les 6è!

Pardon pour mon silence… Je suis bien embêtée: mon téléphone ne fonctionne plus, donc je ne peux plus faire de vidéos.

Donc je vais vous expliquer la correction par écrit: je sais que les textes de la mythologie peuvent être plus difficiles à lire, à comprendre… Donc je dis un grand BRAVO à ceux qui m’ont envoyé leurs exercices. Vous pouvez compléter la fiche d’autocorrection et recopier le bilan (II-7) sur une feuille, à la main, et la mettre dans votre classeur. https://mon-partage.fr/f/MfSenCMS/

Ceux qui ne m’ont pas encore envoyé les exercices, vous pouvez encore le faire… mais je vous demande, comme à tous les autres, de lire la correction et de recopier le bilan (II-7) sur une feuille, à la main. Vous placerez ce bilan dans votre classeur. https://mon-partage.fr/f/MfSenCMS/

Et pour ceux qui ont envie de continuer à découvrir le latin, voici des activités créées par M. Delord, professeur de latin au collège: https://learningapps.org/1106874

Représentation de Zeus brandissant un foudre (Louvre)
Ambroise Dubois, Jupiter lançant la foudre, 17ème siècle

Chap. IV séance 1: mise en commun des exposés + séance 2: décrire des lieux réels

Bonjour les 4è!

Comment allez-vous? Êtes-vous prêts à vous plonger dans la nouvelle fantastique? Dans les récits qui nous parlent de fantômes, de vampires, de morts-vivants ou de phénomènes étranges en tous genres?

Ah, le mot « genre », justement, est à propos, puisque la nouvelle fantastique est un GENRE de texte différent des autres. Ce n’est pas un CONTE, ce n’est pas un ROMAN, ce n’est pas une NOUVELLE REALISTE, même si elle en prend quelques traits…

vidéo 1: https://photos.app.goo.gl/cNXCpFWCeq7JXgMf7

vidéo 2: https://photos.app.goo.gl/Q86vx8ro8cyMvCQ48

Donc voici les deux séances: lisez attentivement les consignes, et ayez bien conscience que chaque exposé est unique, et que le soin que vous avez mis à faire votre exposé servira aux autres!

Chapitre IV : la peur et l’étrangeté dans la nouvelle fantastique

Séance 1 : Mise en commun des exposés

Pour inaugurer ce chapitre, vous avez chacun lu une nouvelle fantastique différente. En temps normal, vous auriez chacun produit votre exposé devant deux autres élèves, pour nourrir votre imaginaire et réfléchir ensemble au genre de la nouvelle fantastique.

Comme nous sommes à distance, je vais vous demander d’écouter ou de lire les exposés de deux camarades de votre choix, que je vais publier sur l’article du blog : « Exposés sur la nouvelle fantastique ».: https://tourdublogen80mots.wordpress.com/2020/05/04/exposes-sur-la-nouvelle-fantastique/

En même temps que vous prendrez connaissance des exposés, vous compléterez cette fiche  à la main. Donc soit vous imprimez le tableau à l’aide de ce document: https://mon-partage.fr/f/GFkJB4jZ/ , soit vous recopiez le tableau sur une feuille.

Attention, certaines questions demandent une recherche de votre part !

– Écrivez clairement le titre de la nouvelle et sa date de publication.
– Écrivez le nom de l’auteur, sa nationalité, et ses dates de vie et de mort.
Exposé n°1 titre :

auteur :
Exposé n°2 titre :

auteur :
L’incipit de la nouvelle : que nous présente le narrateur en premier ?










Quels sont les phénomènes surnaturels ?





Quel est le lexique de la peur ?











Notez trois mots et leur définition, que vous estimez intéressants pour votre propre écriture.









Quelle est la situation finale de la nouvelle ? Reste-t-il une incertitude ? Pourquoi ?







séance 2 : Décrire des lieux réels

L’objectif de cette deuxième séance est de comprendre les spécificités d’un début de récit fantastique (incipit), à travers l’étude croisée d’un texte et d’une image.

A- Observation d’une peinture impressionniste

Observez cette peinture et répondez aux questions qui l’accompagnent, sur une copie de votre classeur. Cela va vous permettre de préciser l’ambiance qui règne dans ce début de récit.

Claude Monet (1840-1926), Chasse-marée à l’ancre, près de Rouen

1- a) Qui est l’auteur de ce tableau ? b) A-t-il vécu à la même époque que Maupassant? Faites une recherche pour justifier votre réponse.

2- Quel est le sujet du tableau ? Décrivez ce que vous voyez.

3- a) Comment l’espace est-il organisé ? Pour répondre, complétez les phrases suivantes :

– Au premier plan, se trouve………………….

– Au second plan, se trouve ………………..

– À l’arrière-plan droit se trouvent ……………………..

b) Est-ce une scène réaliste ou non ? Justifiez votre réponse.

B- Lecture de l’incipit du Horla (deuxième version, de 1887)

Lisez attentivement, deux fois, le texte qui suit. C’est le début de la nouvelle Le Horla, de Maupassant. En effet, Maupassant n’a pas écrit que des nouvelles réalistes. Cette nouvelle, il en a publié une première version, mais c’est cette deuxième version qui nous intéresse aujourd’hui :

8 mai. – Quelle journée admirable ! J’ai passé toute la matinée étendu sur l’herbe, devant ma maison, sous l’énorme platane qui la couvre, l’abrite et l’ombrage tout entière. J’aime ce pays, et j’aime y vivre parce que j’y ai mes racines, ces profondes et délicates racines, qui attachent un homme à la terre où sont nés et morts ses aïeux, qui l’attachent à ce qu’on pense et à ce qu’on mange, aux usages comme aux nourritures, aux locutions locales, aux intonations des paysans, aux odeurs du sol, des villages et de l’air lui-même.

J’aime ma maison où j’ai grandi. De mes fenêtres, je vois la Seine qui coule, le long de mon jardin, derrière la route, presque chez moi, la grande et large Seine qui va de Rouen au Havre, couverte de bateaux qui passent.

À gauche, là-bas, Rouen, la vaste ville aux toits bleus, sous le peuple pointu des clochers gothiques. Ils sont innombrables, frêles ou larges, dominés par la flèche de fonte de la cathédrale, et pleins de cloches qui sonnent dans l’air bleu des belles matinées, jetant jusqu’à moi leur doux et lointain bourdonnement de fer, leur chant d’airain1 que la brise m’apporte, tantôt plus fort et tantôt plus affaibli, suivant q u’elles’éveille ou s’assoupit.

Comme il faisait bon ce matin ! Vers onze heures, un long convoi de navires, traînés par un remorqueur, gros comme une mouche, et qui râlait de peine en vomissant une fumée épaisse, défila devant ma grille.

Après deux goélettes2 anglaises, dont le pavillon rouge ondoyait sur le ciel, venait un superbe trois-mâts brésilien, tout blanc, admirablement propre et luisant. Je le saluai, je ne sais pourquoi, tant ce navire me fit plaisir à voir.

Le Horla, Maupassant (1887)

Répondez maintenant aux questions qui suivent :

4- Que décrit le narrateur ?

5- Dans le texte, soulignez les expressions qui rappellent le tableau.

6- Le cadre décrit vous semble-t-il réel ? Justifiez votre réponse.

7- Relevez trois compléments circonstanciels de lieu. Je rappelle qu’un complément circonstanciel de lieu est un complément facultatif (on peut le retirer de la phrase sans la rendre incorrecte), souvent séparé du reste de la phrase par une virgule, qui précise le lieu de l’action.

8- Relevez deux compléments circonstanciels de temps. Je rappelle, comme le complément circonstanciel de lieu, que le CCL est facultatif et qu’il précise le moment, ou la durée de l’action.

9- À la fin de l’extrait, quel élément du décor semble important ?

Notes sur les mots difficiles:

1« airain » : bronze.

2« goélettes » : bateau léger à deux mâts.

Exposés sur la nouvelle fantastique

Exposé sur la nouvelle 22: L’ascenseur de Dino Buzzati, extrait du recueil le k 1966

  1. Pour nous faire rentrer dans l’histoire le narrateur nous dit qu’il prend l’ascenseur au trente et unième étage et que les boutons des étage 27 et 24 sont allumés donc que des personnes vont monter dans l’ascenseur à ces étages-là.
  1. 1-Dans la nouvelle l’ascenseur qui est censé être rapide ralentit

2-l’ascenseur ne s’arrête pas de descendre très très profond

3-avec lui et la fille il y a un homme étrange qui a fait plein de métiers

4-à la fin l’homme disparaît.

  1. inquiète, effrayer, épouvantable, terreur, cauchemardesque, danger
  1. 1-sternum : Le sternum est un os plat, impair, symétrique, situé au niveau de la partie antérieure de la cage thoracique sur lequel viennent s’attacher en avant les côtes (les sept premières chez l’Homme)

2-vésical : au niveaux de la vessie

3-négligée : état d’une personne habillée sans souci de recherche, sans apprêt. Péjoratif : débraillé, laisser-aller.

4-dédaigneuse : qui exprime un mépris important à propos de (qqch) ; qui méprise, dénigre (qqch) 2.dédaigneux, arrogant (ex. un sourire supérieur, un sourire hautain). 3.qui montre de l’indifférence

5-péremptoir : qui n’admet pas d’objection; qui est décisif. Argument, décision péremptoire.

  1. On sait tout ce qui s’est déroulé à la fin de la nouvelle car la femme a dit au narrateur qu’elle ne voulait plus l’épouser et l’ascenseur est remonté au rez de chaussée donc on sait que c’est fini.

Petit résumé :

Un homme prend un ascenseur. les lampe des étages 27 et 24 sont allumer, arriver au 27 -ème étages la femme qu’aime le narrateur et rentré dans l’ascenseur puis au 24 -ème étage un homme qui fais vieux et enter dans l’ascenseur mais tout a coup l’ascenseur ralentie mais il ne s’arrêter pas il sont descendu très profond puis le narrateur demanda que la femme l’épouse et elle dit oui puis l’ascenseur remonta. Arrivée au rez de chaussée, la femme lui dit on n’est plus époux car le danger est passé .

Exposé sur la nouvelle 1: Cauchemar en gris de Frédérik Brown: https://drive.google.com/file/d/1ooqzz29epdcckE-Ik3QvPoZ5ZvGRYY1M/view?usp=sharing

Exposé sur la nouvelle 12: La cafetière de Théophile GAUTIER

1) Le narrateur nous annonce qu’il va passer quelques jours en Normandie avec deux camarades ( Arrigo Cohic et Pedrino Borgnioli ). Il nous fait découvrir en premier le changement de météo qui passe du soleil à la pluie. Ils sont fatigués de marcher dans la boue alors leur hôte leur proposa de se reposer après le dîner. Le narrateur Théodore, nous décrit sa chambre en exprimant un sentiment inquiétant : « je sentis, en y entrant, comme un frissons de fièvre, car il me sembla que j’entrais dans un monde nouveau nouveau »L18 à 20

2) D’abord les objets de la chambre s’animent les uns après les autres : bougies, pincettes, pelle, cafetière et fauteuils. L66 à 76

Ensuite ce sont les personnages représentés sur les tableaux qui sortent de leur cadre et se mettent à bouger. L77 à 111 : «  et tous les cadres s’élargirent de façon à laisser passer aisément les figures qu’ils renfermaient » L89 et 90

3) PEUR : une terreur insurmontable(L58) – une sueur froide(L60) – les bougies s’allumèrent toutes seules(L66) – par un prodige bien étrange(L114) – la contemplation de cette mystérieuse et fantastique créature(L221)

4) 5 mots difficiles :

– Pesanteur : caractère de ce qui parait lourd, pesant. L11

– Harassés : accablé de fatigue, exténué. L14

– Tabatière : petite boîte pour le tabac à priser. L30

– Aïeux : ancêtres. L46

– Blafarde : d’une teinte pâle et sans éclat. L51

5) A la fin de la nouvelle nous ne savons pas si le narrateur a rêvé, eu des hallucinations, ou a assisté à des phénomènes surnaturels. On peut supposer que comme il était épuisé, il s’agissait que d’un rêve. Cependant, un doute plane car ses camarades le trouvèrent dans sa chambre vêtu de l’habit de noce du grand-père de leur hôte « pardieu c’est l’habit de noce de mon grand-père, dit l’autre en soulevant une des basques ».L252 et 253

Exposé sur la nouvelle 25: le veston ensorcelé de Dino Buzzati

1- Le narrateur nous donne des précisions sur les personnages principaux, sur leur métier, il nous fait découvrir l’objet de l’intrigue, à savoir le veston ensorcelé.

2- Dans le veston ensorcelé le narrateur relate des apparitions de billets de 10 000 euros

3- Le champ lexical du mot peur est: malaise, battre la chamade, spasmatique, perplexe, terrorisé, et épouvante

5- À la fin de la nouvelle le personnage principale va brûler le veston mais quand il reppart il entende une voix lui disant  » trop tard  » et sa voiture à disparut, il s’est retrouvé sans argent sa villa avait disparut et personne ne semblait se préoccuper de sa ruine.

Exposé sur la nouvelle 2: Chasseur de vieux, Dino Buzzati

  1. Le narrateur nous présente tout d’abord le personnage principal se nommant Robert Saggini âgé de 46 et administateur d’une petite fabrique qui alla dans un bar tard dans la nuit.
  1. Alors que Saggini acheter ses cigarettes, sept silhouettes apparurent dans la pénombre, c’était des jeunes, et c’était après lui qu’ils en avaient !

Car après quarante ans, on est vieux, et les jeunes s’étaient créé des sortes de clubs anti vieux. Ils les pourchassaient et cela arrivait, il le frappaient, lui enlever les vêtements, le fouettait, puis le ligotaient à un arbre et le laissait là seul.

Ils disait que l’âge est un crime !

  1. Le champ lexical de la peur est: DANGE – APPEURE – FROUSSARD – HONTE – DESESPOIR- ANGOISSE- EPOUVANTABLE – INQUIETUDE- CAUCHEMAR

4- Relevez 5 mots difficiles et cherchez-en la définition.

néon , nom masculin: Sens 1: Élément chimique de la classe des gaz rares et nobles utilisé pour léclairage par tubes / Sens 2: Éclairage sous la forme d’un tube lumineux fluorescent ou luminescent.

asphalte , nom masculin. Sens 1 (Urbanisme) Mélange de calcaire et de bitume utilisé pour le revêtement des chaussées. Synonymes : chaussée, bitume, revêtement, goudron, macadam

peinturlurer , verbe transitif. Sens 1 (Familier) Action consistant à peindre une surface ou un objet de façon grossière, sans respecter les règles élémentaires en matière de peinture, ce qui aboutit à un résultat désastreux ou catastrophique. Synonyme : barbouiller / Sens 2: Se maquiller de manière excessive pour un résultat du plus mauvais goût.

renfrogné , adjectif. Sens 1: Qui a les traits du visage marqués par le mécontentement ou la tristesse.

flasque , adjectif. Sens 1 Mou, qui manque de fermeté. Synonymes : ramolli, inconsistant, mou

flasque , nom féminin. Sens 1 Bouteille plate de petite taille. Synonyme : flacon

5- A la fin de la nouvelle, on ne sait pas comment Sergio Régora et sa copine deviennent soudainement « vieux ». Le narrateur nous explique que la jeunesse est comme une saison qui ne semble jamais se finir, et pourtant, une nuit suffit pour dépasser la cinquantaine, et que c’était à son tour d’être vieux et chassé par les jeunes comme lui l’avait fait au précédent « vieux ».

Exposé sur la nouvelle 5: Véra, de Villiers de L’Isle Adam

  1. Dans cette nouvelle, le narrateur nous introduit dans l’histoire par une citation de Salomon « L’amour est plus fort que la mort ». Puis il décrit la scène où le comte d’Athol arrive, en deuil, devant un hôtel seigneurial où repose sa défunte femme.
  1. Les phénomènes inexplicables sont : Le moment, le soir, quand le comte regarde dehors, et qu’il croit apercevoir « une reine », qu’il prit pour Véra, sa femme. Et à partir de là, tous les objets de sa chambre s’illuminent. Puis, nous découvrons l’hallucination constante du comte, qui croit vivre avec sa femme vivante, alors qu’elle est morte.
  1. On peut relever : terreur ; frisson ; funèbre ; obscure ; inquiétante ; terrible
  1. Mausolée : Monument funéraire somptueux et de grandes dimensions.

Iconostase :Cloison élevée, couverte d’icônes, qui sépare la nef du sanctuaire chez les chrétiens orientaux.

Triptyque : Plan, projet, programme qui comporte trois parties.

Déférence : Considération respectueuse qu’on témoigne à quelqu’un, marque de respect ; égard

Lilial : Qui a la blancheur, la pureté du lis.

5. Oui, on sait tout ce qu’il s’est passé dans la nouvelle, car elle est très détaillée, elle nous explique comment est morte Véra, puis l’événement effrayant de son retour dans la pensée du comte. À partir de là, on nous raconte ce qu’ils font ensemble. Et enfin, on nous raconte aussi lorsque le comte se rend compte que sa femme est décédée et qu’elle disparaît.

Exposé sur la nouvelle 24: Jeune fille qui tombe…tombe… de D. Buzzati

  1. Au début de l’histoire, le narrateur nous fait découvrir que la fille s’appelle Marta, elle a dix-neuf ans et qu’elle est en haut d’un immeuble
  1. Les phénomènes paranormaux sont :

au début elle est jeune et à la fin elle est vieille : elle vieillit au fur et à mesure de sa chute.

Ça ne choque personne qu’elle tombe.

Au fur et à mesure, d’autres femmes tombent.

  1. Le champ lexical de la peur se compose dans cette nouvelle des mots suivants: Le vertige (l.2) – Le souffle coupé (L.6) – Frisson (l.84) – La peur(l.85) – L’angoisse(l.85) – Epouvantée (l.103) – Cria(l.101)
  1. Relevez 5 mots difficiles et cherchez-en la définition.

Source : https://www.larousse.fr/

Sourdre : verbe intransitif : Littéraire 1- Sortir de terre, en parlant des eaux. 2- Jaillir, en parlant d’un liquide quelconque. 3- Naître, se manifester peu à peu, croître, en parlant d’une idée, d’un sentiment : Le mécontentement commençait à sourdre dans la population.

Phosphorescentes (adjectif) : Qui a un grand éclat, une brillance particulière.

Esquiver (verbe) : Éviter un coup, une attaque avec adresse.

s’esquiver (verbe pronominal): Se retirer, s’échapper furtivement ; filer à l’anglaise..

une pichenette ( subst. Fem.) : Fam. Coup léger imprimé du bout du/des doigt(s), pour projeter quelque chose ou en signe de dérision. Synonyme chiquenaude.

Contorsionné (du verbe contorsionner): Faire des contorsions, se tordre de mille manières ; être affecté de contorsions : Se contorsionner comme un ver.

5- A la fin de la nouvelle, on sait qu’il y a une jeune fille qui tombe tout le long de l’histoire et en tombant elle vieillit mais à la fin de l’histoire elle n’est pas arrivée en bas de l’immeuble. Un monsieur se plaint qu’à leur étage ce ne sont que des vieilles dames habitent au 25ème sur 500 étages.

Exposé sur la nouvelle 11: Né d’un homme et d’une femme, de Matheson

1) Le narrateur nous introduit dans le texte en nous donnant un cadre temporel puis spatial. Le fait d’utiliser le « je » permet au lecteur de se mettre à la place du personnage et de compatir plus facilement. Il nous fait découvrir que l’enfant est un «  monstre ».

2) L’enfant se fait battre, du liquide vert coulait. Certains détails sont étranges: « des oreilles pointues », « accroché à une chaîne », « des cafards sont mangés ».

3)  » Ses yeux sont devenus grands », « sa figure est devenue toute blanche », «  il est devenu laid », «  Oh mon dieu »,

4) Le champ lexical de la peur est:

→ laid: 1. Qui produit une impression désagréable en heurtant le sens esthétique ( opposé à beau ), 2. Qui inspire le dégoût, le mépris moral

→ chaîne: 1. Suite d’anneaux entrelacés, 2. Objet ( concret ou abstrait ) composé d’éléments successifs solidement liés

→ là-haut: Endroit élevé, à une position surélevée par rapport à celle où l’on se situe

→ liquide: Qui coule ou tend à couler

→ canne: 1. Tige droite de certaines plantes ( roseau, bambou, rotin…) 2. Bâton travaillé sur lequel on s’appuie en marchant

5)A la fin de la nouvelle on garde une incertitude sur ce qui ce passe ou ce qui va ce passer car l’enfant dit qu’il fera du mal à ses parents s’ils le battent encore.

Exposé sur la nouvelle n°3: APPARITION, de Maupassant 1883

1. Le narrateur nous fait découvrir qu’ils sont dans un ancien hôtel , se racontant des histoires que chacun affirmait vraie , le vieux maquis commença lui aussi à raconter son histoire.

2. Le phénomène paranormal est :

Le maquis se trouvait dans la chambre d’un vieil ami sous sa demande, il devait chercher des documents. Quand ils les eut enfin trouvés, il sentit un lourd soupir caresser son cou. Derrière lui se trouvait une grande femme vêtue de blanc , elle n’était pas censée être là, personne à part lui ne devait être ici. Elle lui demanda de lui rendre un service. Ce service était de la coiffer. Une fois cette tache faite, elle s’enfuit en dehors de la chambre.

3. Le champ lexical dans cette nouvelle est composé des mots suivants : « épouvante, épouvantable, terreur, peur, panique ».

4. Lexique

Extase :

1.État mystique privilégié où l’âme s’unit directement à Dieu.

2.État de quelqu’un qui se trouve comme soustrait au monde sensible

3.État de jouissance extrême

4.État de joie, d’admiration extrêmes, causé par quelqu’un ou quelque chose et qui absorbe tout autre sentiment.

Subalterne :

1.Qui occupe une fonction subordonnée, de rang peu élevé dans la hiérarchie professionnelle.

2.Qui est inférieur ou qui n’a qu’une importance secondaire.

3.Dans la logique aristotélicienne, se dit globalement de deux propositions, l’une universelle et l’autre particulière, composées des mêmes termes.

Tumultueux :

Qui est marqué par le tumulte, l’agitation.

Qui est marqué par l’impétuosité, le bouillonnement .

Qui est marqué par les passions, les désordres.

Ivresse :

Excitation euphorique provoquée par un sentiment, une émotion, une passion violents

Dolman :

Veste d’uniforme garnie de brandebourgs.

5. A la fin nous ne n’avons pas d’explication de la raison pour laquelle il y avait cette femme .

Chapitre IV: les récits de création – séance 1: la mythologie grecque et latine

Bonjour les 6è!!

Comment allez-vous? Êtes-vous en pleine forme pour commencer un nouveau chapitre?

Je vous explique tout dans les deux vidéos qui vont suivre, mais je vous présente également les activités par écrit après les vidéos.

vidéo 1: https://photos.app.goo.gl/wAPcekw6tsBocQ7Y7

vidéo 2: https://photos.app.goo.gl/xzHf8KmFAsGmyLzs7

1- Prenez votre manuel p.112-113 et lisez les documents des deux pages. Cela doit vous rappeler ce que vous avez appris en histoire! Je vous demande de répondre aux questions 1-2-3-4-5. Vous pouvez faire un petit exposé à l’oral, sur un enregistrement ou une vidéo, sans votre visage.

2- Ecoutez la vidéo suivante, de Claude Obion: https://www.youtube.com/watch?v=8IcvJZVfW8k&t=20s et répondez aux questions dans le manuel: p.114: I- Du chaos aux premiers dieux, questions 1 à 6. Là, vous devez rédiger vos réponses, et ensuite me les envoyer sous forme écrite.

3- Lisez le texte extrait de Les dieux s’amusent, de Denis Lindon, à télécharger ici: https://mon-partage.fr/f/VPL2FHEg/ ou alors à lire sur cette page internet: https://drive.google.com/file/d/1EBF4tLBetsgfUwzBmZdcbguOEBZopn3H/view?usp=sharing. Et ensuite, répondez aux questions dans le manuel p.114 II- Les titans : questions 1 à 7, sauf la question 3! Là, vous pouvez soit me les envoyer par écrit, soit par oral.

La réponse à la question II-3 n’est pas dans le texte: Zeus donne à son père une boisson vomitive, avec l’aide de la Titanide Métis.

Pour vous aider à faire le lien entre les noms des dieux en grec et en latin, je vous livre l’explication de l’auteur Denis Lindon:

Les dieux grecs étaient si attachants et si sympathiques que les Romains, après avoir conquis la Grèce, les ont adoptés.

LatinGrec
Apollon ou PhoebusApollon ou Phoibos
BacchusDyonisos
CérèsDéméter
CupidonEros
CybèleRhéa
DianeArtémis
EsculapeAsclépios
Les FuriesLes Erynies
HerculeHéraclès
JunonHéra
JupiterZeus
LatoneLéto
MarsArès
MercureHermès
MinerveAthéna
NeptunePoséidon
PlutonHadès
ProserpinePerséphone
SaturneCronos
VénusAphrodite
VestaHestia
VulcainHéphaïstos
Tableau de concordance des noms des dieux en grec et en latin

Bonne lecture! Bonne écoute! Bonne réflexion!

Chapitre IV: La peur et l’étrangeté dans la nouvelle fantastique

Bonjour les 4è,

Comme je l’ai annoncé, nous allons commencer un nouveau chapitre.

Ce sont les vacances, mais comme nous n’avons pas lu d’oeuvres intégrales, je voudrais que vous lisiez au moins une nouvelle fantastique.

Pour cela, j’ai préparé un ensemble de 28 nouvelles différentes, et je voudrais que vous en choisissiez une à l’aide du tableau qui apparaît à la suite de ce paragraphe. ATTENTION! Choisissez vite votre nouvelle et dites-le moi, car je n’autoriserai pas deux personnes à prendre la même. Une fois que vous m’aurez dit quelle nouvelle vous avez choisie, vous préparerez votre exposé, à l’écrit ou à l’oral (enregistré sous forme de vidéo sans qu’on voie votre visage). L’exposé est à rendre pour le 4 mai.

Vous pouvez télécharger les nouvelles grâce aux liens après le tableau! Soyez curieux, vous pouvez en lire plusieurs avant de choisir…

Voici les questions pour l’exposé:

1- Racontez le début de la nouvelle: comment le narrateur nous introduit-il dans l’histoire? Que nous fait-il découvrir en premier?

2- Résumez les phénomènes étranges, inexplicables, inquiétants qui surviennent dans la nouvelle.

3- Relevez dans votre nouvelle au moins 6 mots ou expressions du champ lexical de la peur.

4- Relevez 5 mots difficiles et cherchez-en la définition.

5- A la fin de la nouvelle, expliquez si on sait exactement ce qui s’est déroulé dans la nouvelle, ou si on garde une incertitude, et pourquoi.

Numéro de la nouvelleTitre et auteurRésuméDifficulté
1Cauchemar en gris, Brown (prise)Une nouvelle qui parle du temps qui passe sans qu’on s’en rende compte…*
2Chasseur de vieux, D. Buzzati (prise)Des jeunes décident de supprimer des vieux…**
3Apparition, G. de Maupassant (prise)C’est une histoire d’amour et de coiffure…**
4Je suis d’ailleurs, Lovecraft (prise)Le narrateur-personnage découvre l’univers qui l’entoure, mais se sent différent…**
5Véra, Villiers de l’Isle Adam (prise)Le comte d’Athol est en deuil : sa femme Véra est décédée subitement. Mais il a un comportement étrange…**
6Frritt Flacc, J. VerneBeaucoup de mots étranges : où sommes-nous ?**
7La partie de trictrac, P. MériméeL’histoire commence sur un navire, où le capitaine raconte la rencontre entre son ami Roger et une actrice, Gabrielle..**
8La Promenade, J. CortazarPassionnant mais tellement bizarre… De qui parle l’auteur ?**
9Le Diable, G. de MaupassantUne histoire qui se déroule en Normandie, chez les paysans, au XIXè siècle..**
10Le K, D. Buzzati (prise)

C’est l’histoire d’un jeune garçon qui découvre l’existence d’un monstre marin, en présence de son père…*
11Né d’un homme et d’une femme, Matheson (prise)Une nouvelle bouleversante sur un enfant qui pense qu’il est un monstre…**
12La cafetière, T. Gautier (prise)C’est l’histoire d’un homme qui découvre une étrange cafetière lors d’un bal dans un château…**
13Une visite nocturne, T. GautierUn soir, le narrateur rencontre son ami l’inventeur qui s’exerce à voler. L’homme de sciences vient en effet de concevoir une extraordinaire machine.**
14Une prophétie de bohémienne, B. StokerC’est l’histoire d’une prédiction en lien avec un couteau…**
15La peur, G. de MaupassantUn voyageur raconte à ses amis une scène où il a eu très peur, en Afrique…**
16Le défunt par erreur, D. Buzzati (prise)Un peintre découvre une nouvelle qui le concerne, dans le journal…*
17L’arme secrète, D. Buzzati Vous connaissez la guerre froide entre les USA et la Russie, qui a eu lieu au XXème siècle ? Un événement étrange n’avait pas encore été raconté..**
18Un amour trouble ? D. BuzzatiUn homme se promène dans une ville et découvre une maison qui l’attire…*
19L’oeuf, D. BuzzatiC’est l’histoire d’une petite fille qui vient d’une famille pauvre, et qui aimerait avoir un bel œuf de Pâques…*
20Esclave, D. BuzzatiC’est l’histoire d’un mari qui soupçonne sa femme de vouloir l’empoisonner…*
21Douce nuit, D. BuzzatiUne femme a l’impression qu’un crime est en train de se commettre dans son jardin, sous la pleine lune…**
22L’ascenseur, D. Buzzati
(prise)
Un homme se retrouve coincé dans l’ascenseur avec une jeune femme, et l’ascenseur ne cesse de descendre… *
23La Tour Eiffel, D. BuzzatiC’est un ouvrier qui raconte l’histoire de la construction de la Tour Eiffel, à laquelle il a participé…*
24La jeune fille qui tombe…tombe, D. Buzzati (prise)C’est l’histoire incroyable d’une jeune femme et d’un gratte-ciel.*
25Le veston ensorcelé, D. Buzzati (prise)Un homme devient très riche grâce à une veste particulière…*
26Le miroir déformant, A. TchékhovUn couple découvre un miroir qui déforme les visages…*
27Le portrait ovale, E. PoeUn peintre et son jeune modèle cohabitent dans une tour…**
28Le Horla, Maupassant (prise)Un homme constate beaucoup de faits étranges dans son quotidien, et se demande d’où ils proviennent…**

Nouvelle 1: https://mon-partage.fr/f/2bW4bP0r/

Nouvelle 2: https://mon-partage.fr/f/VYAVqbhr/

Nouvelle 3: https://mon-partage.fr/f/g4E10ujp/

Nouvelle 4: https://mon-partage.fr/f/k2LdPy0X/

Nouvelle 5: https://mon-partage.fr/f/0BdTVLdt/

Nouvelle 6: https://mon-partage.fr/f/XfaUdHDI/

Nouvelle 7: https://mon-partage.fr/f/8AqPzZ6K/

Nouvelle 8: https://mon-partage.fr/f/Sz0MWpYp/

Nouvelle 9: https://mon-partage.fr/f/sl2BnegF/

Nouvelle 10: https://mon-partage.fr/f/RvBgh45c/

Nouvelle 11: https://mon-partage.fr/f/aFkfK6PK/

Nouvelle 12: https://mon-partage.fr/f/ZkvipeoW/

Nouvelle 13: https://mon-partage.fr/f/YQcAK4yw/

Nouvelle 14: https://mon-partage.fr/f/Gxr0kSIk/

Nouvelle 15: https://mon-partage.fr/f/PUJd7H6B/

Nouvelle 16: https://mon-partage.fr/f/839Pm5yX/

Nouvelle 17: https://mon-partage.fr/f/LEjDHjIu/

Nouvelle 18: https://mon-partage.fr/f/wLYBtfAV/

Nouvelle 19: https://mon-partage.fr/f/kHE4NYsw/

Nouvelle 20: https://mon-partage.fr/f/PKmn235f/

Nouvelle 21: https://mon-partage.fr/f/pDwKzu3D/

Nouvelle 22: https://mon-partage.fr/f/LqCYi75l/

Nouvelle 23: https://mon-partage.fr/f/wFLAON1q/

Nouvelle 24: https://mon-partage.fr/f/DN2OgS23/

Nouvelle 25: https://mon-partage.fr/f/busz3b8J/

Nouvelle 26: https://mon-partage.fr/f/5kNA5VKF/

Nouvelle 27: https://mon-partage.fr/f/GX0FhGxI/

Nouvelle 28: https://mon-partage.fr/f/XD7gWvV8/